Основная информация по развитию ДО

На сегодняшний день в Мирнинском районе функционирует 6 учреждений дополнительного образования: 5 центров и 1 детская спортивная школа.

Основные направления развития системы дополнительного образования:

1.  Совершенствование нормативно-правовой базы

2.  Обновление содержания, организационных форм, методов и технологий

3.  Развитие инфраструктуры и  материально-технической базы

4.  Развитие информационных и коммуникационных технологий, включающих телекоммуникационные проекты и дистанционное обучение

5.  Работа с одаренными детьми

6.  Развитие курсов допрофессиональной подготовки

7.  Повышение социального статуса и профессионального совершенствования педагогических и руководящих кадров

Цель и основные задачи современной политики Мирнинского района в сфере дополнительного образования детей.

ЦЕЛЬ: Построение интегрированной локальной сети образовательной деятельности, ориентированной на развитие системы дополнительного образования, социальной поддержки ребенка  и подготовки будущего выпускника к эффективному участию в социально-экономическом развитии МО «Мирнинский район»

 Задачи

1. Обеспечение доступности и равных возможностей получения обучающимися дополнительного образования

2. Совершенствование содержания, организационных форм, методов и технологий

3. Совершенствование системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогов

4. Развитие преемственности допрофессиональной подготовки, профильного обучения и системы профессионального образования

5. Расширение маркетинговой активности

Способы решения, ожидаемый результат

1. Разработка и реализация концепции и программы развития системы дополнительного образования

2. Реализация проекта «Школьный технопарк» на базе МОУ «Политехнический лицей»

3. Реализация программы корпоративного воспитания будущих специалистов АК «АЛРОСА».

4. Создание условий  участия учреждений системы дополнительного образования в  конкурсах, конференциях, семинарах, фестивалях различного уровня, межведомственных целевых программах района

5. Увеличение охвата детей и подростков «группы риска»

6. Повышение доли обучающихся  с ограниченными возможностями

7. Повышение доли дистанционных образовательных программ с использованием информационных технологий.

8. Расширение спектра  платных дополнительных услуг

9. Увеличение доли педагогов, прошедших профессиональную переподготовку, курсы повышения квалификации

10. Увеличение количества публикаций, репортажей в СМИ, посвященных работе центров дополнительного образования детей

Характеристика  основных существующих проблем

1.  Недостаточная разработана нормативно-правовая база в части обеспечения сетевого взаимодействия между общеобразовательными учреждениями и учреждениями дополнительного образования в условиях внедрения ФГОС

2.  Недостаточное материально-техническое обеспечение для расширения технического направления деятельности

3.  Низкий уровень использования программ дистанционного обучения

4.  Формирование профессиональный компетенций педагогов дополнительного образования

Критерии оценки  качества образовательной деятельности в учреждениях дополнительного образования детей (выполнение муниципального заказа)

1.  Общий уровень укомплектованности кадрами в соответствии со штатным расписанием.

2.  Доля педагогических кадров с высшим профессиональным образованием от общего числа педагогов.

3.  Количество обучающихся, принявших участие  в конкурсах, фестивалях, смотрах, выставках  различного уровня.

4.  Количество воспитанников, занявших призовые места в конкурсах, фестивалях, смотрах.

5.  Обеспечение вариативности образовательных программ, реализуемых в учреждении дополнительного образования детей.

6.  Полнота реализации образовательных программ.

7.  Организация и проведение учреждением муниципальных мероприятий (фестивали, смотры, конкурсы, конференции и т.п.) с общим числом участников не менее 100 человек.

8.  Количество воспитанников на 1 педагога.

9.  Сохранение контингента обучающихся в течение года.

10.  Проведение республиканских мероприятий.

11.  Наличие жалоб, выговоров и т.д.

Проведенный в феврале 2010 г. опрос родителей и учащихся (952 и 931 человек соответственно) показал, что 69% родителей и 94% учащихся считают, что уровень образования, получаемый воспитанниками в учреждениях дополнительного образования Мирнинского района достаточно высок.  В качестве рекомендаций родители отметили, что хотели бы от образовательных учреждений расширения спектра предлагаемых программ, кружков, секций (55% опрошенных),  обучения по другим программам (16%) и  повышения профессионального уровня педагогов (9%). Среди рекомендаций так же прозвучали предложения по улучшению материально-технической базы, организации выездов на конкурсы за пределы Мирнинского района, введению профильного обучения, организации медицинского контроля.